{"id":434,"date":"2013-08-31T14:54:07","date_gmt":"2013-08-31T13:54:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.robbyle.be\/toverland\/?page_id=434"},"modified":"2014-08-22T17:12:22","modified_gmt":"2014-08-22T16:12:22","slug":"een-peuter-24-36-maanden","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.toverland.net\/s\/tips\/een-peuter-24-36-maanden\/","title":{"rendered":"24 &#8211; 36 maanden"},"content":{"rendered":"\n<ul>\n<li> Wandelen, lopen, springen, dansen, tegen een bal trappen en ingewikkelde handelingen nabootsen. <\/li>\n<li> Ronddraaien en schommelen. <\/li>\n<li> Op \u00e9\u00e9n been springen, met een beetje hulp. <\/li>\n<li> Tonen of hij links- of rechtshandig is. <\/li>\n<li> Een voorkeur hebben om de dingen op zijn manier te doen. <\/li>\n<li> Gevoelens zoals vreugde en woede heel expliciet gaan tonen. <\/li>\n<li> Nog vaker &#8216;nee&#8217; gaan zeggen. <\/li>\n<li> De dingen benoemen door ernaar te wijzen. <\/li>\n<li> Met andere kindjes gaan spelen, hoewel hij niet graag speelgoed deelt. <\/li>\n<li> Op dingen gaan klimmen. <\/li>\n<li> Op zijn tenen en achterwaarts lopen. <\/li>\n<li> Op een kleine driewieler rijden! <\/li>\n<li> Overdag beginnen zindelijk te worden! <\/li>\n<li> Zich alleen gaan aan- en uitkleden. <\/li>\n<li> Eenvoudige instructies begrijpen en verschillende woorden gaan combineren. <\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"qa-faqs qa-category cf animation-fade accordion collapsible\">\n\t\t<div class=\"qa-category\">\n\t\t\t<h2 class=\"faq-catname\">Meer Tips<\/h2>\n\t\t\t<div id=\"qa-faq0\" class=\"qa-faq\">\n\t\t\t<h3 class=\"qa-faq-title\"><a class=\"qa-faq-anchor\" href=\"http:\/\/www.toverland.net\/s\/faqs\/taalontwikkeling-3\/\">Taalontwikkeling<\/a><\/h3>\n\t\t\t<div class=\"qa-faq-answer\"><p>2 jaar \/ 24 maanden : Als een kind 2 jaar is, kunnen anderen ongeveer de helft van wat het kind zegt verstaan.<\/p>\n<p>Je kind begrijpt nu vele woorden, zonder dat je daar nog verdere aanwijzingen bij geeft. Je hoeft bijvoorbeeld niet meer te wijzen om je boodschap duidelijk te maken. Ook eenvoudige opdrachten worden nu begrepen, zoals \u2018geef de bal maar aan het kindje\u2019.<\/p>\n<p>Op eenvoudige vragen kan je kind nu adequaat reageren. Bijvoorbeeld op \u2018waar is je bal?\u2019, \u2018waar is de olifant?\u2019 en \u2018wat zegt de poes?\u2019.<\/p>\n<p>Je kunt nu korte gesprekjes met je kind voeren, waarin je informatie met elkaar uitwisselt. Als jullie samen spelen kan hij zelf nieuwe informatie geven, zoals bij het blokkenspel. Als ouder wil je je kind complimenteren. Dus zeg je \u201cWat een mooie toren, Sam!\u201d, waarop je kind kan zeggen: \u201cGroot!\u201d<\/p>\n<p>3 jaar \/ 36 maanden : In het derde levensjaar gebruikt je kind de taal om gesprekjes te voeren en van alles te leren.<\/p>\n<p>Hij spreekt steeds meer in zinnen van drie, vier en vijf woorden. De eerste drie-woordzinnen zijn vaak combinaties van twee twee-woordzinnen: \u2018mama auto\u2019 en \u2018mama rijden\u2019 wordt \u2018mama auto rijden\u2019. Ook kan je kind iets toevoegen aan een bestaande twee-woordzin, zoals \u2018is olifant\u2019 waarvan hij nu \u2018is grote olifant\u2019 maakt.<\/p>\n<p>De zinnen worden grammaticaal juister. Je kind leert werkwoorden vervoegen, zoals \u201cik ben gevallen\u201d of \u201cdat heb ik gemaakt\u201d. De eerste voornaamwoorden (ik, jij, hij) verschijnen.<br \/>\nIn gesprek met je kind hoef je nu over jezelf niet meer te praten met je eigen naam, bijvoorbeeld \u2018mama komt zo\u2019, maar je kunt zeggen \u2018ik kom zo\u2019.<\/p>\n<p>Ook leert je kind lidwoorden (vooral \u2018de\u2019) en meervouden te gebruiken, zoals \u2018auto\u2019s\u2019, maar ook \u2018koeies\u2019.<\/p>\n<p>Het besef van tijd ontstaat, waardoor je kind taal gaat gebruiken om buiten het hier-en-nu te spreken, zoals \u2018morgen\u2019 en \u2018straks\u2019 of \u2018Tot de vorige keer!\u2019. Deze tijdsaanduidingen worden nog \u2018ruim\u2019 gebruikt. De gebeurtenis van \u2018gisteren\u2019 kan net zo goed een week geleden plaats hebben gevonden.<\/p>\n<p>Nu kan je kind ook gevoelens beschrijven, een belangrijke ontwikkeling. Ook kan hij vertellen \u2018waar\u2019 iets is, bijvoorbeeld \u201cbij de bakker\u201d, \u201cin de speeltuin\u201dof \u201cin de badkamer\u201d.<\/p>\n<p>Dit zijn voorbeelden dat je kind nog volop oefent met alle nieuwe woorden en taalregeltjes, waardoor hij soms fouten maakt. Deze fouten laten echter zien dat je kind op zoek is naar algemene taalregels. Daardoor kan het lijken alsof hij meer fouten maakt dan eerst. Dat is nodig om deze regels \u00e9cht te gaan beheersen.<\/p>\n<p>Gesprekken duren nu langer. Je kind kan (met jouw hulp) al iets langer over \u00e9\u00e9n onderwerp praten. Hij begint korte verhalen te vertellen. Maar deze zijn nog moeilijk te volgen, omdat ze vaak nog onsamenhangend zijn. Door hem vragen te stellen (W\u00e1t was er omgevallen? W\u00ede had de limonade omgestoten? Wat gebeurde er toen?) kun je je kind helpen om zijn boodschap toch over te brengen.<\/p>\n<p>Als je kind drie jaar is begrijpt hij veel woorden zoals \u2018speelgoed\u2019, \u2018dieren\u2019, maar ook eigenschappen, zoals in-uit, groot-klein, schoon-vies en nat-droog.<br \/>\nOok weet hij wat \u2018onder\u2019 en \u2018boven\u2019 is. Je kind snapt gewone, niet ingewikkelde zinnen. Op simpele vragen zoals \u2018Wat ben je aan het doen?\u2019 kan hij antwoord geven.<\/p>\n<p>Hij kan eenvoudige aanwijzingen en tweeledige opdrachten opvolgen, zoals \u2018pak je pyjama en trek hem aan\u2019. \u2018Pak je beker en breng hem naar de keuken\u2019, begint je kind nu goed te leren. Eenvoudige verhaaltjes uit een boek begrijpt hij ook.<\/p>\n<\/div><!--.qa-faq-answer-->\n\t\t\t\t<\/div><!--.qa-faq-->\n\t\t\t<\/div><!--.qa-category-->\n\t\t<\/div><!--.qa-faqs -->\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wandelen, lopen, springen, dansen, tegen een bal trappen en ingewikkelde handelingen nabootsen. Ronddraaien en schommelen. Op \u00e9\u00e9n been springen, met een beetje hulp. Tonen of hij links- of rechtshandig is. Een voorkeur hebben om de dingen op zijn manier te &hellip; <a href=\"http:\/\/www.toverland.net\/s\/faqs\/taalontwikkeling-3\/\">Continue reading <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":270,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.toverland.net\/s\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/434"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.toverland.net\/s\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.toverland.net\/s\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.toverland.net\/s\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.toverland.net\/s\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=434"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/www.toverland.net\/s\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/434\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":504,"href":"http:\/\/www.toverland.net\/s\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/434\/revisions\/504"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.toverland.net\/s\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/270"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.toverland.net\/s\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=434"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}